jueves, 12 de diciembre de 2013

"FLIPPED CLASSROOM" o Clase al revés

El término flipped classroom o aula al revés, consiste en asignar a tus alumnos las tareas menos activas para realizar en casa, y reservar para el trabajo en el aula las actividades que requieren una mayor participación e interacción.
.

En los últimos tiempos la multitarea se ha generalizado, muchas personas ven la televisión al mismo tiempo que navegan por internet en sus portátiles y tabletas, otras revisan el correo en los móviles mientras se encuentran presentes en reuniones y nos hemos ido habituando a incluir elementos multimedia en investigaciones y materiales de referencia. Tal vez por esa razón, a los estudiantes cada vez les resulta más difícil dedicar toda su atención a las explicaciones de sus profesores, sobre todo si estas se extienden a lo largo de una sesión de aula de una hora, o incluso de media. Cuando además hablamos de grupos de entre 20 y 30 alumnos, resulta todavía más difícil mantenerlos a todos centrados, en silencio y sin que se distraigan los unos a los otros.
.
La clase al revés es una metodología que nace para subsanar esta dificultad, que en ocasiones es fuente de frustración tanto para el profesorado y para el alumnado, pero va más allá de ser una simple solución a un problema. Cómo se aplica, facilita la atención a la diversidad y, por tanto, que el proceso de enseñanza-aprendizaje pueda personalizarse implicando al mismo nivel, tanto a los alumnos con capacidades superiores a las de la media, como a los que tienen dificultades en algunos aspectos que les impiden seguir el ritmo de la mayoría.
.
Infografía:
.
.

SIGA LEYENDO

domingo, 27 de octubre de 2013

Crear hoy las escuelas del mañana (Redes)

SIGA LEYENDO

De las inteligencias múltiples a la educación personalizada (Redes)

SIGA LEYENDO

jueves, 24 de octubre de 2013

La CNN 10: Pensadores

Pensadores introducción gráfico
.
Los teléfonos en los bolsillos y la Web a nuestro alcance. La forma en que vivimos, las formas en que nuestros hijos aprenden y los descubrimientos que nos hacen entusiasmados con los días venideros.
.
Ninguno se materializó de la nada.
.
Grandes avances vienen de grandes ideas. Y las grandes ideas vienen de grandes pensadores.
.
CNN quiso honrar a los visionarios cuyas ideas se configuran en nuestro futuro, poniendo de relieve 10 de nuestros pensadores favoritos en la ciencia y la tecnología. Estas son las personas que dan un empujón a la sabiduría convencional dejándola a un lado y están cambiando el mundo con sus ideas e innovaciones.
.
Fuente: http://edition.cnn.com/interactive/2013/10/tech/cnn10-thinkers/
.

SIGA LEYENDO

jueves, 3 de octubre de 2013

Sugata Mitra: Investigador educativo.

Sugata Mitra es el ganador del Premio TED 2013.
Su deseo: construir una escuela en la nube, donde los niños pueden explorar y aprender unos de otros.
.
El Dr. Sugata Mitra famoso por su proyecto: "Agujero en la pared" nos muestra que sus experimentos han demostrado que, en ausencia de la supervisión o de la enseñanza formal, los niños pueden aprender por sí mismos y unos a otros, si están motivados por la curiosidad y el interés de los compañeros. En 1999, el Dr. Mitra y sus colegas excavaron un agujero en una pared al lado de una barrio pobre de Nueva Delhi, he instalaron un computador conectado a internet, y lo dejaron allí (con una cámara oculta). Lo que observaron fue a niños del barrio jugar con el PC y en el proceso de aprender a usar y cómo conectarse a internet, y luego le enseñaban a otros. El proyecto "Agujero en la pared" demuestra que, incluso en ausencia de un maestro, un ambiente que estimule la curiosidad puede hacer que el aprendizaje a través de auto-instrucción y conocimiento pre-compartido logre su objetivo. El Dr. Mitra quien ahora es profesor de Tecnología Educativa en la Universidad de Newcastle (Reino Unido), lo llama "La educación mínimamente invasiva".
.
A continuación les muestro sus (Talks) charlas en TED (TED Talks):
.
TED Talks 2007: Hablando en LIFT 2007, Sugata Mitra presenta su proyecto "Agujero en la pared". En este proyecto, niños pequeños descubren por su cuenta cómo usar un PC -- y luego le enseñan a otros niños. Él pregunta, ¿qué mas pueden enseñarse los niños a si mismos?
.

.
TED Talks 2010: El investigador en educación Sugata Mitra aborda uno de los mayores problemas de la educación: los mejores profesores y las mejores escuelas no están donde más se los necesita. En una serie de experimentos de la vida real yendo desde Nueva Delhi, pasando por Sudáfrica, hasta Italia, le dio a los niños acceso auto-supervisado a la web y vio resultados que podrían revolucionar cómo pensamos acerca de enseñanza.
.

.
TED Talks 2013: En el escenario de TED2013, Sugata Mitra expone su audaz deseo de TED Prize: "Ayúdenme a diseñar la Escuela de la Nube", un laboratorio de aprendizaje en India, donde los niños pueden explorar y aprender unos de otros, utilizando los recursos y tutorización a través de la nube. Escuchen su visión inspiradora de los Entornos de Aprendizaje Auto-Organizados (EAAO) y aprendan más en tedprize.org.
.

.
Fuente: http://www.ted.com/talks/lang/es/
.

SIGA LEYENDO

viernes, 13 de septiembre de 2013

sábado, 27 de julio de 2013

Web Semántica o Web 3.0

La Web Semántica es una Web extendida, dotada de mayor significado en la que cualquier usuario en Internet podrá encontrar respuestas a sus preguntas de forma más rápida y sencilla gracias a una mejor definida.
.
La Web 3.0 nos permite:
- Organizar la gran cantidad de información y datos sueltos existentes en la Web.
- Utilizar un método para integrar recursos con diferentes formatos.
- La interoperabilidad entre diversos dispositivos y plataformas.
.
La Base o fundamento de esta Web son los metadatos, estos nos permiten describir, identificar, localizar el contenido de un recurso Web y permitir recuperarlo.
.
.
Fuente: INVDESCiencia .

SIGA LEYENDO

viernes, 12 de julio de 2013

El Camino del Éxito...

Mejor explicado imposible...
.
Un Super Mensaje que no quise dejar de compartir en mi Blog.
.
.

SIGA LEYENDO

martes, 18 de junio de 2013

¿De dónde vienen las buenas ideas?



Fuente: finxmis

SIGA LEYENDO

Innovadora herramienta para hacer Mapas Mentales MINDOMO

Mindomo tiene la representación más sencilla de su modelo mental y su proceso de pensamiento.



Fuente: chronosedwin2013

SIGA LEYENDO

Crea mejores presentaciones con PREZI

Prezi te ofrece la posibilidad de crear presentaciones con zoom que permiten alejarse para obtener una perspectiva general sobre la relación de tus ideas, y acercarse para mostrar los detalles importantes.




Fuentes: http://www.prezi.comcorpcolombiadigital

SIGA LEYENDO

domingo, 24 de marzo de 2013

¿Te atreves a soñar?


Fuente: http://inknowation.com/blog/

SIGA LEYENDO

jueves, 14 de marzo de 2013

Como Descargar Libros de Google Books en PDF [Gratis]



Fuente: http://www.pcwebtips.com/

SIGA LEYENDO

viernes, 1 de febrero de 2013

LEYES DEL PENSAMIENTO SISTÉMICO

Peter Senge en su estudio de las Learning Organizations ha observado una serie de pautas o leyes que se manifiestan en la denominada por él "Quinta disciplina", es decir, del Pensamiento Sistémico:


1. Los problemas de hoy derivan de las "soluciones" de ayer. Un mercader de alfombras vio que su alfombra más bella tenía un bulto, se paró sobre él para achatarlo y lo consiguió, pero el bulto reapareció en otra parte. Saltó de nuevo sobre él, estropeando la alfombra en su frustración, hasta  que al final levantó una esquina de la alfombra y vio salir una serpiente.
Las soluciones que desplazan los problemas a otra parte del sistema a menudo pasan inadvertidas porque al contrario del mercader, quienes "resuelven" el problema no son los mismos que heredan las consecuencias.

2. Cuanto más se presiona, más presiona el sistema. Una compañía que tiene una disminución en sus ventas elige una campaña de mercadotecnia más agresiva gastando más en publicidad y bajando el precio, con lo que recobran clientes a un costo que es compensado bajando la calidad del servicio, lo que a su vez provoca una nueva pérdida de clientes. Cuando nuestros esfuerzos iniciales no producen mejoras duraderas, "presionamos" fieles al credo de que el mayor desempeño superará todos los obstáculos, sin ver que nosotros mismos estamos contribuyendo a crear más obstáculos.

3. La conducta mejora antes de empeorar. Las intervenciones de "bajo apalancamiento" serían mucho menos seductoras si muchas de ellas no dieran resultado en el corto plazo. Se aumentan las ventas, se deja de fumar. La realimentación compensadora implica una demora, un paréntesis entre el beneficio de corto plazo y el perjuicio de largo plazo. En los sistemas humanos complejos siempre hay manera de lograr que las cosas luzcan bien a corto plazo. Los efectos de la realimentación compensadora llegan inevitablemente pero más tarde, quizá cuando en el mismo puesto ya hay una nueva persona que recibe el boomerang.

4. El camino fácil lleva al mismo lugar. Todos nos sentimos cómodos aplicando soluciones típicas a los problemas, ateniéndonos a lo conocido. Si la solución fuera visible u obvia para todos, tal vez ya la hubiéramos encontrado. El profesor de Teoría General de Sistemas envía al correo un taller de conceptos, Alejandro busca en un diccionario practico el significado de las palabras y termina el taller, pero Luis busca en Internet se documenta y anota el significado de las palabras, al día siguiente el profesor manda hacer un ensayo con lo principal de los conceptos, y los dos lo realizan pero a Luis la información del taller le queda mucho mejor grabada en la mente y le va mejor en el parcial final.

5. La cura puede ser peor que la enfermedad. Las intervenciones gubernamentales mal concebidas no solo son ineficaces sino "adictivas", en el sentido de que incrementan la dependencia y reducen la aptitud de la comunidad local para resolver sus propios problemas. El fenómeno de las mejoras a corto plazo que conducen a una dependencia de largo plazo es tan común que los pensadores sistémicos la han dado el nombre de "Desplazamiento de la carga" la carga se pasa a un nuevo sistema dejando al sistema original más débil y con mayor necesidad de ayuda.

6. Lo más rápido es lo más lento. Como la tortuga y la liebre, la tortuga es más lenta pero gana la carrera. Ante un desmesurado aumento en las ventas una compañía puede no estar esta preparada para responder adecuadamente a la demanda lo que quizá haga que la pierda y que quede peor que antes.

7. La causa y el efecto no están próximos en el tiempo y el espacio. Si hay un problema en la línea de producción buscamos la causa en producción, si no hay suficientes ventas hacemos promociones. No siempre por casos obvios de tiempo y espacio se presentan los problemas.

8. Los cambios pequeños pueden producir resultados grandes, pero las zonas de mayor
Apalancamiento a menudo son las menos obvias. El pensamiento sistémico también enseña que los actos pequeños y bien focalizados a veces producen mejoras significativas y duraderas, si se realizan en el sitio apropiado. Los pensadores sistémicos lo denominan “principio de la palanca”.Si se conecta el pequeño cable suelto de la nevera, esta empieza a refrigerar sin necesidad de buscar otras soluciones, simplemente con la focalización acertada del problema.

9. Se pueden alcanzar dos metas aparentemente contradictorias. Durante años los fabricantes de calzado pensaron que debían escoger entre bajos costos y alta calidad sin pensar que un aumento en la calidad de algunos procesos y del producto disminuiría costos de garantías, y que produciría un incremento en las ventas. No entendían que podían alcanzar las dos metas, si estaban dispuestos a esperar una mientras se dedicaban a la otra, a corto plazo no obtenían los resultados deseados, pero sí a mediano plazo.

10. Dividir un elefante por la mitad no genera dos elefantes pequeños.

11. No hay culpa. Por lo general culpamos a circunstancias externas por nuestros problemas,
culpamos a “alguien” que  puede ser la competencia, la prensa, el mercado, el gobierno. En el
pensamiento sistémico no hay nada externo, nosotros y la causa de nuestros problemas formamos parte de un solo sistema. La cura se encuentra en la forma como modifiquemos nuestra relación con la persona a quien culpamos de nuestros males.

Fuente: http://ciberluan87.blogspot.es

SIGA LEYENDO

martes, 22 de enero de 2013

Evernote convierte el iPhone en una agenda digital muy completa.

Appy Geek

SIGA LEYENDO

lunes, 14 de enero de 2013

FUTURE EDUCATION TECHNOLOGY



Fuente: http://www.interestingengineering.com

SIGA LEYENDO

martes, 8 de enero de 2013

jueves, 3 de enero de 2013

¿Qué son los UMPC?

UMPC viene de Ultra Mobile PC, y su explicación más sencilla sería decir que es un dispositivo informático que ofrece las funciones de un portátil y la portabilidad de una PDA, situándose el UMPC en un tamaño intermedio entre ambos.

El uso de los UMPCs es aún escaso, ya que la aparición de los netbooks y sus precios, han desviado un poco la atención de estos ordenadores ultraportátiles. Generalmente, un UMPC es usado por una persona que viaja mucho y necesita portabilidad y rendimiento, o también se suelen usar como medios de conexión autómata en laboratorios, almacenes, etc.

Dentro de los modelos de UMPC disponibles en el mercado, podemos optar por UMPC con teclado físico o sin él. En el caso de llevar teclado QWERTY físico, en la mayoría de las ocasiones estos se fabrican en formato Slide, es decir, el teclado se desliza hacia abajo cuando vamos a usarlo, y se integra perfectamente con el UMPC cuando trabajamos en modo táctil.


Conclusión:

Un UMPC cambia el concepto de ordenador portátil actual, sobre todo en lo que a ocio a se refiere. Es tanto o más potente que un netbook a la hora de ver videos, fotografías, navegar por internet, etc.

Los diseños vanguardistas y la movilidad que los UMPC ofrecen, son sin duda uno de los ingredientes clave para convertirse en poco tiempo, en el ordenador personal por excelencia, sin olvidar que su autonomía y la capacidad de ofrecer un sistema operativo como Windows 7 o Linux, también posibilita la compatibilidad del trabajo de casa con el medio portátil de un UMPC.






Fuente: http://www.youtube.com/user/teddypc?feature=plcp

SIGA LEYENDO

EVOLUCIÓN DE LA WEB

La web 1.0 fue el principio del inicio del desarrollo de las telecomunicaciones, con la web 1.0 el usuario era restringido a leer la misma información ya que no se podía actualizar continuamente.  
.
En la web 2.0 tenemos un gran avance como es el intercambio de información entre usuarios y la interacción en redes sociales como twitter, facebook entre otras, permitiéndonos estar más comunicados con todo el mundo. 
.
Con la web 3.0 se describe el camino evolutivo en la información, ya que esta recopila ciertos mecanismos de las anteriores, se la optimiza a través de un rápido y fácil acceso al intercambio de información y la participación en redes sociales, facilitando las actividades del usuario. 
.
La web 4.0 es el avance más grande en las telecomunicaciones, ya que con esta tecnología facilita la investigación, a través de la creación de un sistema operativo tan rápido en respuesta como lo es el cerebro humano.


En resumen:
  • Web 1.0 - Personas conectándose a la Web y la Web como punto de información estática.
  • Web 2.0 - Personas conectándose a personas, la inteligencia colectiva como centro de información y la Web es sintáctica.
  • Web 3.0 - Aplicaciones Web conectándose a aplicaciones Web, las personas siguen siendo el centro de la información y la Web es semántica.
  • Web 4.0 - Personas conectándose con Personas y aplicaciones Web de forma ubicua, se añaden tecnologías como la Inteligencia Artificial, la Voz como vehículo de intercomunicación para formar una Web Total.
Se espera que esta evolución se dé en los próximos 10 años.





SIGA LEYENDO